Применение количественного анализа для исследования семантического компонента слова

Одной из проблем, исследуемых сейчас в психологии речи и
психолингвистике, является проблема слова — его структуры, природы
семантического компонента, его роли в коммуникации человека. Корень трудностей,
связанных с анализом этой проблемы, состоит в том, что каждое слово имеет
двойственную природу.

1. Гольдин В.Е. К типологии возрастной динамики
   ассоциативных полей // Язык, сознание, культура. Сборник статей / Под ред. Н.В.
   Уфимцевой, Т.Н. Ушаковой. М.; Калуга: КГПУ им. К.Э. Циолковского, 2005. С.
   165—173.

2. Гольдин В.Е., Мартьянов А. О., Сдобнова А.П.
   (ред.). Русский ассоциативный словарь. Ассоциативные реакции школьников I—ХI
   классов. Саратов: Издательство Саратовского университета, 2011.

3. Горошко Е.И. Изучение вербальных ассоциаций на
   цвета // Языковое сознание и образ мира. Сборник статей / Отв. ред. Н.В.
   Уфимцева. М., 2000. С. 291—312.

4. Григорьев А.А. Репрезентация лексических категорий
   в сознании носителя языка. М.: Институт языкознания РАН, 2004. 180
   с.

5. Григорьев А.А., Кленская М.С. Проблемы
   количественного анализа в сопоставительных исследованиях ассоциативных полей //
   Языковое сознание и образ мира. / Отв. ред. Н.В. Уфимцева. Сборник статей. М.,
   2000. С. 313—318.

6. Долинский В.А. Из истории изучения вербальных
   ассоциаций // Вестник Московского государственного лингвистического
   университета. 2011. № 619. С. 43—56.

7. Залевская А.А. Слово в лексиконе человека.
   Психолингвистическое исследование. Воронеж: Воронежский университет, 1990. 205
   с.

8. Караулов Ю.Н. Типы коммуникативного поведения
   носителя языка в ситуации лингвистического эксперимента // Этнокультурная
   специфика языкового сознания. Сборник статей / Отв. ред. Н.В. Уфимцева. М.,
   2003. Изд. 2-е. 256 с.

9. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М.:
   Политиздат. 1975. 304 с.

10. Леонтьев А.А. Психолингвистический аспект языкового
    значения // Вопросы психолингвистики. 2011. № 13. С. 8—29.

11. Миронова Н.И. Семантический анализ ассоциативного
    поля // Вопросы психолингвистики. 2016. № 28. С. 192—201.

12. Сдобнова А.П. Лексикон школьника как динамическая
    система. Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2015. 248 с.

13. Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика. М.: Прогресс,
    1976. 336 с.

14. Уфимцева Н.В. Языковое сознание: динамика и вариативность.
    М.: Институт языкознания РАН, 2011. 252 с.

15. Ушакова Т.Н. Рождение слова. Проблемы психологии
    речи и психолингвистики. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2011. 528
    с.

16. Ушакова Т.Н. Зарождение и развитие начатков речи у
    младенца в течение первых недель и месяцев его жизни (0—12) // Психология.
    Журнал ГУ ВШЭ. 2017. Т. 14. № 2. С. 338—355.

17. Battig W., Montague W. Category norms for verbal
    items in 56 categories // Journal of Experimental Psychology. Monograph. 1969.
    V. 80. № 3 (Pt. 2). P. 1—46.

18. Deese J.E. The Structure of Associations in
    Language and Thought. The Johns Hopkins Press. 1965. 216 p.

19. Marascuilo Leonard A. Large-sample multiple
    comparisons // Psychological Bulletin. 1966. V. 65. № 5. P. 280—290.

20. Natural speech reveals the semantic maps that tile human
    cerebral cortex / Hunt A.G. et al. // Nature. 2016. doi:
    10.1038/nature17637.